Архив рубрики: Новак Н.В.
Пособие по развитию речи «Слоговые ромашки»
Цель: Закрепить представления о слоговом составе слова; совершенствовать умение выделять заданный слог в слове.
Задание: Ребенку необходимо взять лепесток с картинкой, назвать слово, определить количество слогов. Положить лепесток на ту ромашку, на которой такое же количество божьих коровок, сколько слогов в слове.
Пособие-Слоговые-ромашкиДидактическая игра для детей младшего дошкольного возраста «Приготовь компот по образцу»
Цель игры: закрепить знания детей младшего дошкольного возраста о разновидности фруктов и ягод.
Ребенку необходимо выбрать такие же фрукты и ягоды, которые изображены на карточке и расположить их в баночке в таком же порядке.
Данная дидактическая игра помогает детям младшего дошкольного возраста научиться различать фрукты от ягод. А также узнать и закрепить их названия. Играя, у детей развивается ориентация на плоской местности, закрепляется знание цвета и развивается память.
Дидактическая-игра-КомпотЛэпбук «Здоровый образ жизни»
Период дошкольного возраста является основным для физического и физического развития. В дошкольном возрасте формируются основные жизненные понятия, в том числе понятие здоровья и правильного здорового поведения.
Данный лэпбук предназначен как для получения детьми новых знаний о здоровом образе жизни, так и для закрепления уже имеющихся.
Дети научатся различать полезные продукты от вредных; вспомнят алгоритм мытья рук; правильный режим дня; части тела; виды спорта; узнают о профилактике вирусных инфекций; познакомятся с дыхательной гимнастикой и с пальчиковыми играми с массажерами Су-Ждо.
Лэпбук-ЗОЖЛэпбук «Мы помним! Мы гордимся!»
Военно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста является одним из важнейших направлений в образовании.
В данный момент материальные ценности, стали все больше доминировать над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости.
Процесс патриотического воспитания необходимо начинать в дошкольном возрасте. В этот период происходит формирование культурно-ценностных ориентаций духовно-нравственной основы личности ребенка, развитие его эмоций, чувств, мышления, осознания себя в окружающем мире.
Патриотическое воспитание дошкольников – это не только воспитание любви к родному дому, родной природе, культурному достоянию своего народа, своей нации, толерантного отношения к представителям других национальностей, но и воспитание уважительного отношения к труженику и результатам его труда, родной земле, защитникам Отечества, стремление служить его интересам и готовность к его защите.
Основная идея данного лэпбука – развитие у детей нравственно-патриотических чувств, воспитание уважения к защитникам Родины.
Лэпбук-Мы-помним-Мы-гордимсяЛэпбук по сказкам Владимира Григорьевича Сутеева
Художественная литература открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы. Она развивает мышление и воображение ребенка, обобщает его эмоции, дает прекрасные образцы русского литературного языка. Произведения В.Г. Сутеева имеют огромную воспитательную, познавательную и эстетическую направленность, так как они расширяют кругозор и воздействуют на личность ребенка. Обилие иллюстраций – отличительная черта книг Владимира Григорьевича. Благодаря этому можно сказки Сутеева читать или смотреть как историю в картинках. Книжки с произведениями Сутеева не потеряли своей актуальности и до сих пор очень востребованы. В честь юбилея автора был изготовлен данный лэпбук.
Цель: закреплять знания о произведениях В.Г. Сутеева; развивать познавательную мотивацию дошкольников посредством технологии лэпбук.
Лэпбук-по-сказкам-В.Г.-Сутеева
Альбом дидактических игр «Лето»
В дошкольном возрасте игра имеет важнейшее значение в жизни каждого ребенка. А экологическое воспитание дошкольников — это непрерывный процесс развития детей, направленный на формирование у них экологической культуры. Дидактические игры — наиболее эффективное средство, способствующее более полному и успешному решению задач экологического воспитания детей дошкольного возраста.
Альбом с играми «Лето» по мимо математических задач — воспитывает у детей любовь ко всему живому. Развивает познавательный интерес. Расширяет знания детей о сезонных изменениях в природе, насекомых и растениях.
- Игра «Реши и собери» (2 варианта игры). Цель: Закрепить умение детей решать примеры в пределах 10.
- Игра «Найди и посчитай». Цель: Закрепить представление детей о лете, счёт в пределах 10.
- Игра «Что за солнцем?». Цель: Закрепить представление детей о летней одежде, обуви и головных уборах.
- Лото «Летние цветы». Цель: Закрепить представление детей о полевых и садовых цветах.
- Летний кроссворд. Цель: Развивать мышление и внимание.
- Головоломка Насекомые». Цель: Развивать мышление и зрительное восприятие.
- Задания «Обведи по точкам». Цель: Готовить руку к письму.
- Игра «Найди насекомых». Цель: Развивать умение детей ориентироваться на листе по схеме.
- Головоломка «Насекомые». Цель: Развивать мышление и зрительное восприятие детей.
«В мире финансов»
Лэпбук «В мире финансов»
Цель: способствовать формированию у детей старшего дошкольного возраста основ финансовой грамотности.
Задача: Преподнести элементарные финансовые понятия в максимально доступной и увлекательной форме.
Основная идея данного лэпбука – формирование основ финансовой грамотности дошкольников и развитие интеллектуальных способностей. В лэпбуке используются элементы познавательного, игрового и учебного взаимодействия, которые диктуют современные требования дошкольного образования.
Одно из современных направлений в дошкольной педагогике – это финансовое просвещение детей. Дети, так или иначе, оказываются вовлеченными в экономическую жизнь семьи: ходят с родителями в магазины, сталкиваются с рекламой, понимают, что их родители зарабатывают деньги, чтобы покупать товары и услуги. Поэтому задача воспитателя – преподнести элементарные финансовые понятия в максимально доступной и увлекательной форме. Для этой цели я изготовила лэпбук «В мире финансов».
Наполнение лэпбука включает в себя разнообразные пособия и игры:
- Деньги России
В этом разделе предоставлены изображения купюр, монет и карточки с описанием купюр разного номинала.
Цель: формировать представление детей о купюрах и монетах нашей страны.
- Какая бывает реклама?
Предоставлен иллюстрационный материал к разным видам рекламы:
- Визитные карточки;
- Баннеры;
- Доска объявлений;
- ТВ реклама;
- Интернет реклама.
Цель: формировать представления детей о разных видах рекламы.
- История возникновения денег
Изготовлено пособие в котором рассказывается как на Руси появились деньги.
Цель: рассказать детям откуда появились деньги.
- Игра «Что лишнее»
Разработаны карточки с четырьмя элементами. Задача детей – найти лишний элемент.
Цель: развивать мышление и речь детей.
- Семейный бюджет
Пособие включает в себя карточки по которым дети узнают из чего складывается семейный бюджет. Учатся распределять расходы на первостепенные и второстепенные.
Цель: формировать представления детей о семейном бюджете, знакомить с понятиями «доход», «расход» и учить их классифицировать.
- Игра «Собери пазл»
Предоставлены картинки на тему: «Поход в магазин». Каждая картинка разделена на части (от 4 до 8). Задача детей – правильно собрать каждую картинку.
Цель: закреплять умение складывать из частей картинки на экономическую тему.
- Игра «Что можно купить за деньги?»
Игра изготовлена в форме лото. Изучая карточки дети рассуждают, что можно купить за деньги, а что – нет.
Цель: дать понять детям, что не все можно купить за деньги.
- Игра «Что перепутал художник?»
В игре подобраны картинки с ошибочными элементами. Детям необходимо определить какой элемент не подходит к данной профессии.
Цель: закреплять знания детей о профессиях.
- Игра «Угадай сказку»
Предоставлены фрагменты сказок: «Муха-цокотуха»; «Как старик корову продавал»; «Дюймовочка»; «Приключения Буратино»; «Руслан и Людмила»; «Али-баба и сорок разбойников»; «Простоквашино»; «Золотая антилопа»; «Сказка о царе Салтане».
Цель: развивать у детей мышление и память по сказкам, в которых затрагиваются экономические понятия (труд, обмен, товары и услуги, последовательный процесс производства).
- Цветок «Учимся экономить»
Цветок состоит из шести лепестков на липучках. На каждом лепестке изображено, что нужно делать, чтобы сэкономить. Дети прикрепляют каждый лепесток к цветку и рассуждают: «как же можно экономить».
Цель: формировать представления детей об экономии.
- Игра с фонариком «В каком магазине был Лёва?»
В игру входят: игровое поле с изображением разных отделов магазинов, двусторонние карточки и фонарик. Дети подносят карточку к фонарику и на ней появляется изображение продукта, который купил Лёва. Задача детей определить в каком магазине продается данный товар.
Цель: учить детей соотносить товар с магазином.
- Пословицы, поговорки, загадки
В разделе собраны распространенные пословицы, поговорки и загадки по экономическому воспитанию.
Цель: познакомить детей с экономическими пословицами и поговорками, развивать мышление и память.
В результате дети смогут понять:
- Деньги не появляются сами собой, а зарабатываются.
- Сначала зарабатываем – потом тратим: соответственно, чем больше зарабатываешь и разумнее тратишь, тем больше можешь купить.
- Стоимость товара зависит от его качества, нужности и от того, насколько сложно его произвести.
- Деньги любят счет (дети должны уметь считать деньги, например, сдачу в магазине, деньги, которые они могут потратить в магазине).
- Финансы нужно планировать (приучаем вести учет доходов и расходов в краткосрочном периоде).
- Твои деньги бывают объектом чужого интереса (дети должны знать элементарные правила финансовой безопасности).
- Не все продается и покупается (дети должны понимать, что главные ценности – жизнь, отношения, радость близких людей – за деньги не купишь).
- Финансы – это интересно и увлекательно.
Альбом с играми «В мире профессий»
Цель: формирование представлений детей о мире профессий в условиях игровой деятельности.
Задачи: Расширять представления детей о разнообразии профессий, конкретных трудовых действиях, орудиях труда. Развивать коммуникативные навыки, связную речь, внимание, мышление, память.
Основная идея данного альбома – вызвать интерес к окружающему миру. Расширить у детей знания и представления о профессиях, значимости труда. В альбоме используются элементы познавательного, игрового и учебного взаимодействия, которые диктуют современные требования дошкольного образования.
Представления детей о профессиях ограничены пока ещё небольшим жизненным опытом. Между тем, в современном мире существует огромное количество видов труда. Таким образом, формирование представлений дошкольников о мире труда и профессий – это необходимый процесс, актуальный в современном мире. Известно, что основным видом деятельности детей является игра, то будет логично знакомить детей с профессиями взрослых посредством дидактических интеллектуальных и сюжетно-ролевых игр.
Наполняемость альбома включает в себя разнообразные пособия и игры:
- Мнемотаблица
С помощью мнемотаблицы детям предлагается рассказать о какой-либо профессии.
Цель: развивать логическое мышление и речь детей.
- Игра-лото «Какие бывают профессии»
Игра состоит из карточек с изображением представителей разных профессий и минм-карточек с изображением инструментов и орудий труда. Детям необходимо определить какие инструменты необходимы для конкретной профессии.
Цель: формировать представления детей об орудиях труда.
- Игра «Найди предметы»
Игра состоит из игрового поля, разделенного на две части. В верхней части изображены представители разных профессий, а в нижней – предметы. Ребенку необходимо найти предметы, которые подходят профессиям и провести линии к ним.
Цель: развивать мышление и речь детей
- Игра «Угадай профессию»
Игра состоит из игрового поля с изображением разных предметов и инструментов. Задача ребенка – посмотрев на предметы угадать профессию.
Цель: Развивать логическое мышление, закрепить знания о профессиях
- Игра «Что лишнее?»
Разработаны карточки с четырьмя элементами. Задача детей – найти лишний элемент.
Цель: развивать мышление и речь детей.
- Игра «Вопрос-ответ»
Разработаны карточки с вопросами о профессиях. Задача детей – определить профессию и назвать её.
Цель: развивать мышление и речь детей.
- Игра-мемори «Профессии»
Представлены парные карточки с изображением представителей разных профессий. Детям необходимо запомнить их расположение и выбрать как можно больше парных карточек.
Цель: развивать внимание и память детей.
- Игра «Собери картинку»
Представлены картинки «Профессии», разрезанные на несколько частей. Задача детей – правильно собрать каждую картинку.
Цель: закреплять умение складывать картинки из частей.
- Игра «Собери пазл»
Представлено игровое поле, на котором необходимо из частей собрать картинки представителей определенных профессий.
Цель: развивать внимание и мелкую моторику детей.
- Игра «Найди отличия»
Предоставлены парные иллюстрации с представителями разных профессий. Детям необходимо найти отличия.
Цель: Развивать внимание, память и речь детей.
- Загадки
В разделе собраны загадки о профессиях.
Цель: Развивать мышление и память детей.
- Карточки «Составь рассказ по картинке»
В данном разделе предоставлены карточки с картинками. Детям нужно составить предложения о профессиях с опорой на картинки.
Цель: развивать память, мышление и связную речь.
- Игра «Обведи предмет»
Предоставлено игровое поле с изображением предметов и профессий. Детям необходимо найти предметы, которые подходят профессиям и обвести по образцу.
Цель: развивать внимание и мышление детей.
- Стихотворения «Профессии»
Предоставлены карточки со стихотворениями о профессиях.
Цель: познакомить детей со стихотворениями, развивать воображение, мышление и память.
- Дидактический материал
В этом разделе собраны карточки с дидактическими заданиями на тему «Профессии».
Цель: формировать представления детей о профессиях, развивать память, мышление и речь.
Результат использования данного пособия:
- Развивается творческое мышление, любознательность, находчивость, моторика, пространственная ориентировка;
- Дети учатся находить информацию самостоятельно, то есть учатся учиться;
- Расширяется и активизируется словарь по теме «Профессии»;
- Развивается слуховое и зрительное внимание, память, мыслительная активность;
- Приходит осознание, что все профессии нужны, все профессии важны.